Из опыта работы ЗАВУЧА школы по ОД, УВР - Внутришкольный контроль, справки ВШК контроля

Справки ВШК
Перейти к контенту

Главное меню:

  • Внутришкольный контроль - это сложный и многосторонний процесс, и он, как всякое целое, обладает некоторой закономерной упорядоченностью, организацией взаимосвязанных частей, каждая из которых выполняет определенные функции.

  • Внутришкольный контроль - это всестороннее изучение и анализ учебно-воспитательного процесса в школе в целях координирования всей работы в соответствии с поставленными задачами.

  • Эффективность же управления учебно-воспитательным процессом в школе во многом зависит от того, в какой мере руководителям известно реальное состояние учебного процесса.

В соответствии с основными направлениями действия ВШК задача администрации школы состоит в систематическом изучении состояния учебной и воспитательной работы в школе, проверке выполнения программ, практических и лабораторных работ, применения современных методов обучения и воспитания, определении уровня знаний и навыков учащихся, а также оказании соответствующей методической помощи учителям с учетом их уровня профессионального мастерства. Успешное  решение этой системной задачи внутришкольного контроля требует соблюдения ряда педагогических условий.

  • Первое условие связано с получением сведений о посещаемости и успеваемости учащихся, использовании возможностей имеющегося учебного оборудования, технических и информационных средств обучения.

  • Второе условие ВШК, определяется изучением деловых и профессиональных качеств учителей, их стиля работы, уровня подготовки, недостатков и достоинств. Чтобы руководители могли дирижировать оркестром, как писали классики, им необходимо в точности знать, кто и какую скрипку ведет, какому инструменту обучался и обучается, кто и почему допускает недостатки. Всестороннее ознакомление с работой всех учителей школы возможно лишь при условии систематического наблюдения за их учебной и воспитательной деятельностью, планового изучения не только уроков и воспитательных мероприятий, но и уровня знаний и навыков учащихся, результатов их общественно-полезных дел, состояния дисциплины, общей культуры и воспитанности школьников.

  • Третье условие требует оказания своевременной помощи тем, кто в ней нуждается, распространение передового опыта, лучших образцов работы. Как уже отмечалось, основная задача ВШК – не столько обнаружить и зафиксировать недостатки, сколько определить, как исправить дело. Никакой контроль, фиксирующий только недочеты, не может помочь учителю добиться нужных результатов. Изучая методы преподавания отдельных учителей, обнаружив ростки нового и оригинального, руководитель принимает все необходимые меры к их внедрению в практику работы всего коллектива.

  • Четвертое условие внутришкольного контроля – высокая культура проверяющих, их педагогическая компетентность. Вот почему самые высокие требования предъявляются к руководителю школы. Своими замечаниями, критическим анализом он  в значительной степени определяет направленность будущей работы учителей, нацеливает их на решение учебных задач, формирует их педагогическое мастерство.

  • Пятое условие успешности  внутришкольного контроля связано с фиксацией, хранением и переработкой полученной информации. Соблюдение данного условия позволяет принимать управленческие решения на основе достоверных данных. В частности, большое значение должно придаваться контролю за ведением учащимися такого, казалось бы простого документа, как ученический дневник. Они еженедельно проверяются классными руководителями (выставляются оценки, делаются пометки о пропущенных уроках, опозданиях) и подписываются родителями. В дневники вносятся четвертные, экзаменационные и годовые оценки учеников по всем предметам, а также соответствующие записи об их переводе        в следующий класс, оставлении на второй год.  Дневники являются важным средством информации родителей об успеваемости и поведении учащихся.

Результаты внутришкольного контроля оформляются в виде заключения или справки. Педагогический коллектив знакомится с результатами ВШК контроля на заседаниях педсоветов, совещаниях при директоре, заседаниях методических объединений. По результатам контроля принимаются меры, направленные на совершенствование учебно-воспитательного процесса и повышения успеваемости, качества знаний, уровня воспитанности и развития учащихся.
По результатам персонального контроля деятельности учителя оформляется справка
, с которой знакомится проверяемый учитель.
По результатам обзорного контроля готовится справка
, на основании которой проводится педсовет, совещание при директоре или производственное собрание педагогического коллектива школы.

Схема составления справки:

1.Информационный компонент (время проверки, объем выполненной работы в проверке, кто проверял).
2.Целевой компонент (цели и задачи справки).
3.Мониторинг (сообщение о сборе информации).
4.Аналитическая часть (целое разбивается на части, части наполняются содержанием и соединяются в целое).
5.Выводы:

a.Положительное в работе с объектом.
b.Отрицательное в работе с объектом.

6.Предложения (носят управленческий характер, направленный на компоненты учебного процесса)
7.Дата написания справки.
8.Подпись проверяющего.

На сайте «Внутришкольный контроль» выложены более 1 500 справок внутришкольного контроля, различной категорийности, тематики и направленности. К каждой справке предлагается итоговый вывод, рекомендации внутришкольного контроля, ВШК.

 
Яндекс.Метрика
Рейтинг@Mail.ru
Яндекс цитирования.
Назад к содержимому | Назад к главному меню